まるはば通信　〜京都ノートルダム女子大学 　国際日本文化学科　（旧・人間文化学科）～

社会人には、論理的な説明能力とともに、
ストーリーづくりの力も求められます。

（梅雨のおかげで、曇りか雨が続き、
なかなか明るい空が見えませんね。）

ここで言うストーリーは、
ある人間の成長のプロセスや、
事件の経過を、
時間の推移にしたがって、
説明するものです。

自己紹介や、新聞記事も、
ここで言うストーリーになります。


学生の皆さんにとっては、
特に、就職活動のときに、
自分をアピールする際、
ストーリーづくりが求められます。



ポイントは、２つ。
具体的なエピソードを入れること。
成長や進展など、時間の推移による変化を述べること。

私は部活動で副部長をしていました、
とアピールするだけでは、
面接官の興味をひくことはできません。

具体的にどんな活動をしたのか、
（エピソード）
その経験によって、どのように成長したか、
（変化）
これらを述べた方が良いでしょう。



今回の日本語コミュニケーションⅠは、
これをふまえ、ストーリーづくりに、
チャレンジしてみました。

まずは、世の中、あるいは、
自分の現状を表す漢字一文字を書いてみます。
清水寺で年末に行っている催しもの、
「今年の漢字」のような形で取り組みます。
（この方法は、春先に、大学で体験したワークショップを、
参考にさせてもらいました。）

「楽」「進」などの漢字が見られる一方で、
「疲」「怠」などの漢字もちらほら。
ちょうど大学の前期も三分の二を過ぎたところで、
お疲れの皆さんもいらっしゃるようです。

せっかくだから、もう一文字書いてもらいます。
未来の世の中、自分を表す漢字。
しかも、明るい前向きな漢字に、
してもらいます。
どうせなら、楽しい話を、
想像した方がいいですよね。

漢字を二つ並べたところで、例えば、
「疲」→「転」をつなぐ、
ストーリーを考えてもらいます。
「最近ちょっと疲れていたけれども、
友人に誘ってもらって、
ＵＳＪに遊びに行った。
いい気分転換になって、
また取り組もうという気持ちになった。」
というような形です。



これをグループの中で発表。
つづいて、グループのメンバーの漢字を、
一文字ずつ集めて、
紙に書いてもらいます。

グループの皆さんには、
新たに、会社、ＮＰＯ、集団、サークルを、
立ち上げる設定で話し合ってもらいます。
そして、集めた漢字で、
そのグループの方針、理念、モットーを、
語ってもらいます。

こんどは、グループで、
ストーリーづくりをしてもらうわけです。

脈絡のない漢字が集まったので、
つなげるのは難しそうです。
いささか、無茶ぶりでしたが、
それぞれ面白いグループを、
立ち上げてくれました。


「充実したライフスタイルを提唱する、
キャリアウーマンの会」
「快適な旅と安全を提供する航空会社」
「究極のスタイルをつくる美容会社」
など、発想もいろいろ。
「なぜか儲かってしまうブラック企業」
といった、風刺、皮肉が入った、
グループもありました。


なかなかつなげるのに、
苦労したところもあったようですが、
それなりにストーリーができれば、
成功です。

少し大げさに言ってみますと、
今回チャレンジした皆さんは、
自分とは異なる価値観（人の選んだ漢字）に出会い、
ひとつのストーリー（グループの理念）にまとめる、
という作業をしたことになります。



集団作業では、協力なリーダーシップをもった人が、
ぐいぐいひっぱるというパターンもあります。
この場合、リーダーが元気なうちはいいのですが、
リーダーが方向を見失うと、全員迷うことになります。

その一方で、複数のリーダー、発想をもった人が、
互いに補い、協力しながら、
新しい価値観を生み出していくというモデルも、
提唱されています。
（複数リーダー、分担型リーダーシップ、
などのキーワードで論じられています。）

今日の経験が、そんなグループワークにつながってほしい、
と思っております。
（申し訳ありませんが、
今回はちょっと文章が多くなってしまいました。）


報告：長沼光彦