2018年02月23日
自分を物語化する
就職活動の際には、
自分の経験を、
物語化することが、
求められる、という話をしました。
そういうわけで、学生は、
キャリア教育の科目などで、
自分を物語化する練習をします。
そこでとまどう学生は、
自分は物語化するような経験を、
持っていない、と言います。
確かに、ドラマの主人公が、
経験するような事件は、
身の回りにないかもしれません。
就活で求められる物語には、
出来事自体の、めずらしさは、
必要ありません。
当人の性格を示すエピソード、
特に、変化した、成長した物語が、
求められるのです。
というわけで、
学生の皆さんは、
ここまでをふりかえって、
自分が変化したエピソードを、
思い出すところから、
はじめます。
報告：長沼光彦
特別講義「2年次生から考える自分の未来」が開催されました
教職実践演習の授業から ―漢文を読み解くおもしろさ
深泥池・上賀茂フィールドワーク２ （令和２年１２月）
深泥池・上賀茂フィールドワーク１ （令和２年１２月）
お出汁の うね乃 ワークショップ体験（令和２年１１月）
植物園を散策しました（令和２年１１月）
教職実践演習の授業から ―漢文を読み解くおもしろさ
深泥池・上賀茂フィールドワーク２ （令和２年１２月）
深泥池・上賀茂フィールドワーク１ （令和２年１２月）
お出汁の うね乃 ワークショップ体験（令和２年１１月）
植物園を散策しました（令和２年１１月）
※このブログではブログの持ち主が承認した後、コメントが反映される設定です。
