まるはば通信　〜京都ノートルダム女子大学 　国際日本文化学科　（旧・人間文化学科）～

大学教員は、
自分の専門分野を研究しています。

また、大学でどのように授業するか、
研究したり学んだりします。


５月７日土曜日、
教育について学ぶ、
勉強会がありました。


学校法人ノートルダム女学院に属する、
小学校、中学高等学校、女子大学の、
三校が集まる合同研修会です。
会場は、大学のお隣、小学校です。



今回お招きしたのは、
京都大学、塩瀬隆之准教授です。
塩瀬先生は、コミュニケーションの研究をされており、
アクティブラーニングのワークショップを、
各地で提供しています。

小学校、中学高等学校とは、
すでに、塩瀬先生と、アクティブラーニングの実践を、
行っています。
（ベネッセ教育総合研究所）
（京都新聞2016年1月17日「ソフィアがやってきた」）


今回は、「問いをデザインする」のタイトルで、
三校全体で、教員と職員が、
アクティブラーニングのワークショップを、
体験します。


というわけで、
普段、大学で学生にしてもらっていることを、
この日は、私自身がしています。


グループワークをして、
まとめたことを、
プレゼンテーションしています。


いつもと立場が違うので、
いささか妙な感じです。



この日は、いろいろなことを学びましたが、
もっとも印象に残ったのは、
次のような話です。


生徒や学生に主体的に授業に参加してもらう、
アクティブラーニングは特別なことではなく、
学校の先生ならば、みんな試みていることである。

アクティブラーニングといって、
大げさに考えるのではなく、
いつもしていることを、
より効果的に行う方法を考えることが、
大切だ、ということです。

生徒や学生の皆さんに、
より良い、より面白い授業を、
受けてもらうように、
工夫する心構えが必要なのですね。



今回学んだことは、
また授業に活かしていきたいと思います。


報告：長沼光彦
写真：吉田智子　長沼光彦